Instituição de ensino ter ponto de conexão deve deixar de ser o único parâmetro de avaliação de conectividade pelo Ministério da Educação
Via Telesíntese
O Ministério da Educação (MEC) planeja ampliar os critérios de avalição sobre conectividade nas escolas. A ideia é não se ater apenas ao fato de se a instituição de ensino tem ou não ponto de acesso à rede, mas também mensurar indicadores de qualidade, como a velocidade da conexão, a taxa de latência e a experiência de uso no ambiente de aprendizagem.
Segundo a coordenadora-geral de Tecnologia e Inovação da Educação Básica do MEC, Ana Úngari Dal Fabbro, a pasta tem trabalhado para expandir as métricas de conectividade nos espaços escolares.
